O deputado Bordalo (PT) protocolou nesta terça-feira (23), durante sessão ordinária, na Assembleia Legislativa do Pará (ALEPA) uma moção que solicita ao Governo do Estado providências para que seja retomada a reforma e melhoria nas instalações da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Eunice Weaver no bairro da Pratinha, em Belém.
A proposição foi encaminhada por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEDUC) com o objetivo de cobrar respostas sobre o andamento da obra, além de pedir celeridade na conclusão, tendo em vista que a comunidade escolar está sendo afetada negativamente com os transtornos da obra.
INFRAESTRUTURA AFETADA
Bordalo tomou conhecimento da situação após receber um apelo da comunidade escolar para que ele possa demandar todos os esforços pela continuidade e conclusão desta obra de reforma na escola. A comunidade relata que certas áreas da instituição encontram-se destelhadas e com as salas alagadas em razão das chuvas, bem como com muitos restos de madeira que impede o livre acesso às salas e materiais jogados ao redor da escola.
No documento Bordalo destaca que, de acordo com informações, as aulas estavam suspensas em razão da reforma e das condições precárias do prédio onde funciona a escola. No entanto, tendo em vista o evidente prejuízo para os alunos, a comunidade escolar decidiu retomar as aulas, que estão funcionando em rodízio de turmas porque não há salas suficientes, já que muitas não foram concluídas na reforma, estando algumas inclusive sem o teto e sem ventilador, o que impede que os alunos possam ter conforto e condições dignas para assistir às aulas.
Bordalo, ressalta na moção, que a escola Eunice Weaver funciona em três turnos: manhã, tarde e noite, atendendo inclusive alunos da EJAI, sendo a maior escola do bairro da Pratinha. O parlamentar é autor da Lei 8.793/2018 que dispõe sobre a obrigatoriedade da instalação de placa expondo o motivo de paralisação da obra pública.
BORDALO- EDUCAÇÃO DE QUALIDADE É PRIORIDADE
Os problemas estruturais estão afetando uma instituição que é fundamental à comunidade do bairro e tem provocado desmotivação nos alunos e professores, implicando de forma negativa no ciclo de ensino e aprendizagem.
A pesquisa “Undime Educação na Pandemia” foi realizada pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) com apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e Itaú Social. Aponta que após mais de dois anos de pandemia, as redes municipais de ensino se veem diante de um desafio urgente: a recomposição/recuperação da aprendizagem.
Entre os desafios apontados pela pesquisa está o planejamento e a implementação de estratégias de recomposição/recuperação da aprendizagem. E, principalmente, a falta de condições logísticas e de infraestrutura. Isso inclui dificuldades de transporte escolar dos estudantes e alimentação para a realização de atividades presenciais no contraturno, e falta de conectividade para realizar atividades remotas. Outras dificuldades incluem a participação das famílias e a motivação de estudantes e professores.
A proposição foi encaminhada ao conhecimento do Gabinete do Governador do Estado do Pará, da Prefeitura de Belém, Câmara Municipal desse município, Ministério Público Estadual e Federal.
